Salut les étudiants en sciences! Je m'appelle Mars, je suis un étudiant en troisième année de sciences biomédicale/biochimie et je me présente à la réélection au poste de vice-président de l'équité de l’AÉS pour l'année scolaire 2026-2027! Cette année, j'ai eu l'occasion d’amplifier la voix des étudiants en sciences, de travailler à l'amélioration de l'accessibilité au sein de la Faculté des sciences et de répondre aux préoccupations des étudiants en matière d'équité, en collaboration avec la Faculté, le syndicat et l'administration centrale.

Je suis un étudiant trans et handicapé, et j’ai été éducateur et défenseur des droits travaillant pour créer des communautés inclusives depuis plus de 7 ans. Je souhaite continuer à mettre mon expérience, mon dévouement et ma passion au service de cette fonction, en assurant que la Faculté des sciences accorde la priorité à l'accessibilité, ainsi qu'à la visibilité et à l'inclusion des groupes sous-représentés.

Lorsque je suis arrivé à l'université, je me souviens m'être senti très isolé. Mon objectif est de contribuer à créer des environnements où tous les étudiants savent qu'ils peuvent venir et être acceptés, ouvrir le dialogue avec les autres étudiants et écouter leurs besoins, et utiliser cette position pour faire entendre les voix sous-représentées afin que les étudiants puissent se voir eux-mêmes et leur avenir représentés dans la communauté scientifique. J'ai moi-même été confrontée aux obstacles auxquels de nombreux étudiants sont confrontés pour accéder aux services de l'équité sur le campus. J'espère continuer à travailler aux côtés des étudiants pour améliorer l'accessibilité, car je pense que tous les étudiants devraient avoir le sentiment que leur inclusion n'est pas un fardeau, mais plutôt une priorité.

//

Hey Science Students! I’m Mars, I’m a 3rd year biomed/biochem student and I’m running for re-election as Vice-President of Equity of the SSA for the 2026-2027 school year! This past year, I’ve gotten to uplift the voices of science students, work on ongoing efforts to improve accessibility in the Faculty of Science, and address student equity concerns in collaboration with the Faculty, union, and central administration.

I’m a trans and disabled student, and I’ve been an educator and advocate working towards fostering inclusive communities and helping other students advocate for their rights for the past 7+ years. I would love to continue bringing experience, dedication, and passion to the role, ensuring that Science is prioritizing accessibility and promoting visibility and inclusion of under-represented groups.

When I first joined the university, I remember feeling very isolated. My goal is to help create environments where all students know they can come and be accepted, to open dialogue with other students and listen to their needs, and to use this position to uplift underrepresented voices so that students can see themselves and their futures represented in the scientific community. I have faced and witnessed the barriers many students face to accessing equity-related services on campus. I hope to continue working alongside students to improve accessibility throughout campus, as I believe all students should feel like their inclusion is not a burden, but instead something that we are dedicated to prioritizing.